Εκπαιδευτές Ρομποτικής, STEAM και Νέων Τεχνολογιών

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η ενότητα επικεντρώνεται στη χρήση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής με έμφαση στην καθημερινή μας ζωή.  Έχει ως σκοπό να αναδείξει την χρήση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής καθώς και εφαρμογές αυτών, και να παρουσιάσει τρόπους διαχείρισης της τεχνολογίας  για την επίλυση σύνθετων προβλημάτων με τη βοήθεια προηγμένων τεχνικών. 

Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στη χρήση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην Ιατρική, στη Βιομηχανία, στην καθημερινή μας ζωή, κ.τλ. δείχνοντας τις τάσεις της τεχνολογίας.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• κατανοεί τη λειτουργία περίπλοκων συστημάτων αυτοματισμού και ρομποτικής
• διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία.
• διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες.

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Μπορεί να διαχειρίζεται και μετασχηματίζει περιβάλλοντα εργασίας ή σπουδής και κοινωνικά περιβάλλοντα που είναι σύνθετα, απρόβλεπτα, απαιτούν νέες στρατηγικές προσεγγίσεις και είναι έντονα επιρρεασμένα από σύγχρονες τεχνολογίες. Αναλαμβάνει την ευθύνη για τη συνεισφορά στις επαγγελματικές γνώσεις και πρακτικές ή/και για την αξιολόγηση της στρατηγικής απόδοσης ομάδων. Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή στις νέες τεχνολογίες και τη ρομποτική.
• Εφαρμογή νέων τεχνολογιών στην ιατρική, τη βιομηχανία και την καθημερινή μας ζωή.
• Είδη ρομποτικών συστημάτων
• Δομή ρομποτικών συστημάτων
• Ανάλυση λειτουργίας ρομποτικών συστημάτων

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δύναται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει επίσης να κάνουν ατομική πρακτική για να εμπεδώσουν τις απαραίτητες έννοιες. 

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η συγκεκριμένη ενότητα έχει σκοπό την εκπαίδευση σε θέματα που πραγματεύονται την εκπαιδευτική ρομποτική. Περιλαμβάνει την προσπάθεια να καταστήσουμε την ρομποτική εκπαιδευτική και να αξιοποιήσουμε μέσα από εκπαιδευτικές διαδικασίες τη δυναμική που μας δίνει. Οι εκπαιδευόμενοι θα κληθούν να κάνουν χρήση των δυνατοτήτων που παρέχουν οι Νέες Τεχνολογίες, ιδιαίτερα μέσα από τον προγραμματισμό ρομποτικών συστημάτων. Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στην χρήση διαφόρων πλατφορμών ρομποτικών συστημάτων και θα προγραμματιστούν κάποιες από αυτές. 

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• κατανοεί τη λειτουργία περίπλοκων ρομποτικών συστημάτων 
• συναρμολογεί ρομποτικά συστήματα
• να σχεδιάζει, αναπτύσσει και να υλοποιεί ολοκληρωμένα ρομποτικά συστήματα 
• προγραμματίζει ρομποτικά συστήματα 
• να καθορίζει τις απαιτήσεις λειτουργίας ρομποτικών συστημάτων
• διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία.
• διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των ρομποτικών συστημάτων και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες.

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με το σχεδιασμό και διαχείριση ρομποτικών συστημάτων, με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή στην εκπαιδευτική ρομποτική
• Βασικές αρχές κίνησης
• Χρήση αισθητήρων 
• Σύνθεση και ανάλυση ρομποτικών κατασκευών
• Προγραμματισμός ρομποτικών κατασκευών

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δύνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση που είναι προαιρετικά.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η συγκεκριμένη ενότητα έχει σκοπό την εκπαίδευση σε θέματα προγραμματισμού με έμφαση στον προγραμματισμό ρομποτικών συστημάτων. Οι εκπαιδευόμενοι θα κληθούν να κάνουν χρήση των δυνατοτήτων που παρέχει ο προγραμματισμός, ιδιαίτερα μέσα από τον προγραμματισμό ρομποτικών συστημάτων. Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στη χρήση διαφόρων πλατφορμών ρομποτικών συστημάτων και θα προγραμματιστούν κάποιες από αυτές. 

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• κατανοεί τη αλγοριθμική λογική 
• αναλύει προγραμματιστικές λογικές
• προγραμματίζει ρομποτικά συστήματα 
• να καθορίζει τις απαιτήσεις λειτουργίας ρομποτικών συστημάτων
• διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία.
• διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των ρομποτικών συστημάτων και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με τον προγραμματισμό ρομποτικών συστημάτων, με την ανάπτυξη αλγορίθμων, με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή στον προγραμματισμό
• Ανάπτυξη αλγοριθμικής λογικής
• Προγραμματίζοντας ρομπότ
• Σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα
• Αναπτύσσοντας κώδικα

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δίνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση που είναι προαιρετικά.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η συγκεκριμένη ενότητα έχει σκοπό την εκπαίδευση σε θέματα 3D εκτυπωτών με έμφαση στη σχεδίαση και παραγωγή τρισδιάστατων αντικειμένων. Οι εκπαιδευόμενοι θα κληθούν να σχεδιάσουν τρισδιάστατα αντικείμενα χρησιμοποιώντας όλες τις βασικές αρχές σχεδίασης, να παραμετροποίησουν τον εκτυπωτή και να παράξουν σε πραγματικές διαστάσεις το σχεδιασμένο αντικείμενο. Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στα διαφορετικά είδη και τις τεχνολογίες των τρισδιάστατων εκτυπωτών που αναπτύσσονται ραγδαία τα τελευταία χρόνια. 

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• Σχεδιάζει τρισδιάστατα αντικείμενα
• Παραμετροποιεί 3D εκτυπωτές
• Εκτυπώνει stl αρχεία
• Τροποποιεί υπάρχοντα σχεδιασμένα αντικείμενα
• Επιλέγει τις κατάλληλες συνθήκες παραγωγής αντικειμένων ανάλογα με τις ιδιαιτερότητές στους
• Διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία
• Διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των ρομποτικών συστημάτων και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαιδευόμενους ικανότητες σχετικές με τη χρήση 3D εκτυπωτών, με τη σχεδίαση αντικειμένων, με την παραμετροποίηση των εκτυπωτών, με την κατανόηση λειτουργίας των 3D εκτυπωτών, με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή στο 3D printing
• Είδη τρισδιάστατων εκτυπωτών
• Σχεδίαση αντικειμένων
• Μεταφορά αρχείου και παραμετροποίηση εκτυπωτή
• Εκτύπωση 3D αντικειμένων 

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δύνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Ο όρος STEM αποτελεί ακρωνύμιο των λέξεων Science(επιστήμη), Technology(τεχνολογία), Engineering(μηχανική), Mathematics(μαθηματικά) και χρησιμοποιήθηκε για να περιγράψει τη διεπιστημονική εκπαιδευτική προσέγγιση. Η προσθήκη του Α, αρχικό γράμμα της λέξης "Arts" που σημαίνει "Τέχνη", στο αρτικόλεξο STEM (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά) επιβεβαιώνει κι εμπλουτίζει αυτή τη διεπιστημονική προσέγγιση. Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι και ο Μιχαήλ Άγγελος, άλλωστε, δεν ήταν μόνο γλύπτες και ζωγράφοι, αλλά και εφευρέτες, μηχανικοί και επιστήμονες. Γι' αυτούς δεν υπήρχαν σύνορα ανάμεσα στην επιστήμη και την τέχνη.

Τα πλεονεκτήματα της εκπαίδευσης STEAM φαίνεται να είναι πολλαπλά. Οι έρευνες δείχνουν ότι βελτιώνονται οι δεξιότητες σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και συγκράτησης της γνώσης, οι επιδόσεις στα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες και παρακινούνται οι μαθητές να ακολουθήσουν σταδιοδρομία που σχετίζεται με τους τομείς STEΑM (Stohlmann et al.,2012). Επιπλέον, μεταφέρουν με ευκολία προηγούμενες γνώσεις που απέκτησαν αντιμετωπίζοντας δημιουργικά νέα προβλήματα, ενώ η επιτυχής ενσωμάτωσή της διεγείρει τη δημιουργικότητα, την περιέργεια και την ομαδική εργασία (Roberts,2012).

Οι μαθητές ενθαρρύνονται να είναι συστηματικοί και να πειραματίζονται, να επιδεικνύουν φαντασία και να αποκαθιστούν νέες σχέσεις μεταξύ των ιδεών. Μπορούν να παίξουν με τις έννοιες της αισθητικής και της αισθητηριακής και συναισθηματικής ενασχόλησης, στο πλαίσιο του κριτικού στοχασμού, της λογικής διερεύνησης ή της δημιουργικής παραγωγής για τον κόσμο που τους περιβάλλει.

Οι έρευνες δείχνουν ότι μια τέτοια προσέγγιση μπορεί να διεγείρει το ενδιαφέρον για τα αντικείμενα STEM (ιδιαίτερα στα κορίτσια), ενώ παράλληλα προσφέρει μια ευκαιρία δημιουργικής επίλυσης υπαρκτών προβλημάτων του κόσμου μας. Οι μαθητές μπορούν να αναπτύξουν μια ιδέα, να δημιουργήσουν ένα αρχέτυπο, να το δοκιμάσουν, να το επανεξετάσουν και να το οριστικοποιήσουν.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση της ενότητας ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να προσδιορίζει και να εφαρμόζει την παιδαγωγική σε όλες τις πτυχές των STEAM και να αναπτύσσει κατάλληλα εκπαιδευτικά σενάρια συνδυάζοντας την παιδαγωγική, εκπαιδευτική και τεχνική κατάρτιση, να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά το ανοιχτό λογισμικό και το ανοιχτό υλικό και να εφαρμόζει τα στάδια εκπαιδευτικής εφαρμογής STEΑM σε μια μαθησιακή και διδακτική ακολουθία. Τέλος θα είναι σε θέση να κινητοποιεί τους μαθητές σε ομαδικές ερευνητικές πράξεις, να προσαρμόζει τις αρχές STEΑM σε διαφορετικά επίπεδα τις εκπαιδευτικής διαδικασίας, να επικοινωνεί μεταξύ τους σύμφωνα με τα επιστημονικά πρότυπα.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί στην κατάρτιση των ενδιαφερομένων στη σχεδίαση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων STEΑM σύμφωνα με σύγχρονα επιστημολογικά πρότυπα και όχι μόνο ως δραστηριότητες εκπαιδευτικής ρομποτικής- για το Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο με χρήση τον πλέον διαδεδομένα εκπαιδευτικών πλατφόρμων ARDUINO, LABVIEW , AppInventor, Tracker, εκπαιδευτικών παιχνιδιών με ανοιχτό υλικό και ανοιχτό λογισμικό. 

Επίσης να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή στα STEAM
• Εκπαίδευση και STEAM
• Υλικά και λογισμικά STEAM 
• Σπουδαιότητα και αναγκαιότητα εκπαιδευτικών STEΑM
• Σύγχρονες τάσεις STEΑM στον κόσμο
• Παραδείγματα εκπαιδευτικών προγραμμάτων STEΑM
• Αναπτύσσοντας σενάρια
• Εφαρμογές

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δύνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η συγκεκριμένη ενότητα έχει σκοπό την εκπαίδευση σε θέματα προγραμματισμού μικροϋπολογιστών με έμφαση στον προγραμματισμό arduino. Οι εκπαιδευόμενοι θα κληθούν να κάνουν χρήση των δυνατοτήτων που παρέχει ο προγραμματισμός μικροϋπολογιστών, ιδιαίτερα μέσα από τον προγραμματισμό ρομποτικών συστημάτων. Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στην χρήση διαφόρων πλατφορμών ρομποτικών συστημάτων και θα προγραμματιστούν κάποιες από αυτές. 

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• κατανοεί τη αλγοριθμική λογική 
• αναλύει προγραμματιστικές λογικές μικροϋπολογιστών
• προγραμματίζει ρομποτικά συστήματα 
• να καθορίζει τις απαιτήσεις λειτουργίας ρομποτικών συστημάτων
• διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία
• διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των ρομποτικών συστημάτων και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες.

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με το προγραμματισμό μικροϋπολογιστών, με την ανάπτυξη αλγορίθμων, με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Εισαγωγή σε μικροελεγκτές ανοιχτού λογισμικού – Arduino, Raspberry pi
• Μετάβαση από τα LEGO στο Arduino
• Arduino simulations
• Προγραμματισμός Scratch για arduino (S4A)

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δίνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Σκοπός του προγράμματος αυτού είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές βασικές έννοιες της Διδακτικής, να γνωρίσουν και να μελετήσουν σχετικές θεωρίες και να είναι σε θέση να προσαρμόσουν με επιτυχία τις θεωρίες αυτές σε διάφορες διδακτικές περιστάσεις. Με τον τρόπο αυτό θα συνδυάσουν θεωρία και πράξη δομώντας μια ποιοτική και αποτελεσματική διδασκαλία.

Μελετώντας τη Διδακτική θα είναι σε θέση να:

• γνωρίσουν το θεωρητικό υπόβαθρο της Διδακτικής και να είναι σε θέση να το χρησιμοποιήσουν και να το προσαρμόσουν κατάλληλα
• μελετήσουν παλαιότερες σχετικές έρευνες
• εκλάβουν οι ασχολούμενοι την διδακτική ως μια δημιουργική διαδικασία
• είναι σε θέση να σχεδιάσουν ένα πρόγραμμα, να το δομήσουν σε επιμέρους ενότητεες και   συνθέσουν ένα μεθοδικό σχέδιο των μαθημάτων
• είναι σε θέση να σχεδιάσουν μια διδακτική ενότητα με εναλλακτικούς τρόπους κάθε φορά
• εναρμονίζουν την διδακτική τους ως προς τις ανάγκες του μανθάνοντος

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

Η θεματική ενότητα αποσκοπεί να παράσχει στους εκπαδευόμενους ικανότητες σχετικές με τη διδακτική των νέων τεχνολογιών, της ρομποτικής και των STEAM, με τη λήψη αποφάσεων, την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών, την παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών, με την ομαδική εργασία και την προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης. Γνώμονας των παραπάνω είναι η διαρκής ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και της ρομποτικής στην καθημερινότητα.

• Σύγχρονες θεωρίες μάθησης
• Ο ρόλος του εκπαιδευτικού
• Η σύγχρονη τάξη
• Τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δίνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. 

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται) 

Μαθησιακά Αποτελέσματα:

Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος/ενότητας οι συγκεκριμένες   γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι εκπαιδευόμενοι μετά την επιτυχή ολοκλήρωση.

Η συγκεκριμένη ενότητα έχει σκοπό την εκπαίδευση σε θέματα που πραγματεύονται την ανάλυση, σχεδίαση και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Οι εκπαιδευόμενοι θα κληθούν να κάνουν χρήση των βασικών αρχών σχεδίασης εκπαιδευτικών προγραμμάτων, χρησιμοποιώντας σύγχρονες τεχνικές και μέσα υλοποίησης. Στο πλαίσιο των μαθημάτων θα γίνει αναφορά στην χρήση των υβριδικών μεθόδων εκπαίδευσης συνδυάζοντας τη διαζώσης εκπαίδευση με την τηλεκπαίδευση. 

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο εκπαιδευόμενος θα είναι σε θέση να:

• Αναλύει, να σχεδιάζει και να υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα ρομποτικής, STEAM και νέων τεχνολογιών
• Δημιουργεί υλικό κατάλληλο για τη διδασκαλία 
• Χρησιμοποιεί σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους
• διαθέτει πολύ εξειδικευμένες γνώσεις, μερικές από τις οποίες είναι γνώσεις αιχμής σε ένα πεδίο εργασίας και έρευνας που αποτελεί τη βάση για πρωτότυπη σκέψη, δημιουργία και καινοτομία
• διαθέτει κριτική επίγνωση των ζητημάτων γνώσης στο πεδίο των ρομποτικών συστημάτων και στη διασύνδεσή τους με διαφορετικά πεδία και τεχνολογίες

Τέλος θα κατέχει εξειδικευμένες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, οι οποίες απαιτούνται στην έρευνα ή/και στην καινοτομία προκειμένου να αναπτυχθούν νέες γνώσεις και διαδικασίες και να ενσωματωθούν γνώσεις από διαφορετικά πεδία.

Γενικές Ικανότητες: Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα/ενότητα?

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών 
• Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις 
• Λήψη αποφάσεων 
• Αυτόνομη εργασία 
• Ομαδική εργασία 
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

.

• Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού προγράμματος
• Ανάπτυξη Ενοτήτων
• Σχέδια Μαθήματος
• Τεχνικές διδασκαλίες
• Μέσα διδασκαλίας
• Υλοποίηση μικροδιδασκαλίας

Η διδασκαλία της συγκεκριμένης ενότητας στηρίζεται στις αρχές και τις διαδικασίες της μικτής μορφής εκπαίδευσης, καθώς περιλαμβάνει διαλέξεις που δίνανται να υλοποιηθούν δια ζώσης συναντήσεις ή μέσω πλατφόρμας σύγχρονης τηλεκπαίδευσης και μελέτη με τη μορφή ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, κατά την οποία οι επιμορφούμενοι παρακολουθούν με ευέλικτο τρόπο προσαρμοσμένο στις προσωπικές τους ανάγκες και προτεραιότητες, να μελετήσουν το υλικό του προγράμματος. Περιλαμβάνει επίσης εργαστηριακές ασκήσεις και πρακτική εξάσκηση.

Στο τέλος της διδακτικής ενότητας οι εκπαιδευόμενοι οφείλουν να υλοποιήσουν τις ασκήσεις αξιολόγησης που αντιστοιχούν στη συγκεκριμένη ενότητα και να τις υποβάλλουν ηλεκτρονικά στην αντίστοιχη πλατφόρμα. Η βαθμολογία της εργασίας και όλων των υπολοίπων δραστηριοτήτων εντάσσεται σε κλίμακα από 0 – 100%. 

Εργαστηριακές ασκήσεις - Πρακτική εξάσκηση

(Προαιρετική παρακολούθηση - Οι ώρες δεν προσμετρώνται)